市一院康复医学科——“脑瘫(肢体)定点医院”为脑瘫患儿带来福音

　   让爱从市一院康复医学科启航

　　每一个孩子都是天使，而脑瘫儿童呢?他们是折翼的天使，需要给予更多的呵护和关爱。市一院康复医学科作为我市“脑瘫(肢体)定点医院”，在市残联的大力帮助和支持下，通过发挥三级甲等医院的专业特色优势，开展关爱脑瘫儿童活动，助力脑瘫儿童康复，为脑瘫患儿的家庭带来希望与福音，赢得了百姓广泛赞誉。

　　康复医学科是市级临床重点专科，脑瘫(肢体)定点医院，是按照现代康复理念组建的，集医疗、教学、科研、康复为一体的临床综合性科室，开放床位51张。科室现有工作人员43人，其中正高级职称医师4人，其他职称医师6人(含中医专业1人)，护士11人，康复治疗师20人，高压氧2人，治疗中心面积1200㎡，儿童诊疗区分为PT(运动疗法)、OT(作业疗法)、ST(言语疗法)、感觉统合综合训练室、物理因子治疗室、综合训练区、高压氧等;配备德国威伐光、下肢康复机器人、德国上下肢智能功能训练系统、超声波导药治疗仪、神经肌肉电刺激治疗仪、认知和言语评估与治疗系统、高压氧(可容纳30人同时治疗)等国内外先进的康复评定与治疗训练设备，为脑瘫儿童康复训练提供了有力保障。近三年康复年出院近1800人次，年康复治疗技术差错率为0，康复设备完好率100%。

　　市一院是徐州市红十字医院，为了让更多贫困家庭、弱势群体、脑瘫患者得到更好的医治，康复科自从被授予“脑瘫(肢体)定点医院”以来，医护人员勇担社会责任，以优质的服务为脑瘫患儿提供精准评估，精湛的康复诊疗技术，一对一专科综合治疗，为脑瘫患儿的家庭带来希望与福音。让患儿“康复从市一院开始”，尽快恢复健康和生活自理能力，回归家庭、回归社会，以我们的精准诊疗和精准康复，竭诚为广大患者奉献安全、有效、专业、优质的康复医疗服务。

　　脑瘫康复的关键是早发现、早诊断、早治疗

　　市一院康复科高丽主任介绍，“小儿出生的1-2年是脑发育的关键时期，虽然这段时期大脑最容易受到伤害，但也是代偿恢复能力最强的时期。若孩子被诊断为脑性瘫痪，家长不要绝望，更不能放弃治疗。我们可以通过多种手段来促进大脑发育。”在市一院康复科，对于脑瘫患儿的治疗以功能训练为主，辅以必要的药物治疗、手术治疗及辅助器具的使用。

　　高丽主任表示，临床实践证明，由于儿童未成熟脑组织具有较强的可塑性，随着他们神经系统的不断发育，神经纤维的髓鞘化不断完善，如果能够早期干预，完全可以使由于脑损伤造成的运动功能障碍和其他伴随的功能障碍得到改善，甚至接近正常。

　　“明天计划”惠及诸多患儿

　　残疾孤儿手术康复“明天计划”，是民政部从2004年起在全国开展的一项大规模活动，目的是为城乡各类社会福利机构中0至18岁具有手术适应症的残疾孤儿免费进行手术矫治和康复，使其完全恢复或部分恢复身体功能，增强生活自理和自立能力。

　　早在2008年6月，俄罗斯专享会294地址被省民政厅核准指定为徐州、淮安、宿迁、连云港四市“明天计划”定点手术医院。为了保证手术效果，俄罗斯专享会294地址在实施“明天计划”手术过程中严把体检关、方案关、手术关、护理关和档案关。

　　脑瘫儿童的康复训练是一项专业性极强、内容复杂的工作。作为孤残儿童“明天计划”手术定点机构，在市第一医院康复科科主任高丽的带领下，治疗师长左菲菲和她的伙伴们通过持之以恒的努力，不断刷新技术进步，惠及诸多患儿。

　　高丽主任提示，对于脑瘫儿童来说，目前有医学研究发现并证实，早期的康复训练是可以帮助脑部修复的良药。对于康复训练来说，应该尽早启动，坚持长期的规范化治疗，效果会比较理想。通过“明天计划”，数百名患儿从中受益，其中有不少是脑瘫患儿。

　　遇到“平台期”不要中途而废

　　市一院治疗师长左菲菲介绍说，早期的康复训练是可以帮助脑部修复的良药。康复和大脑修护是相辅相成的，康复给了大脑良性刺激，促进大脑加速修护;大脑慢慢愈合，反过来会加速康复效果，而且这种康复越早开始越好。

　　此外，脑瘫儿童需要的综合性康复治疗，不仅仅限于医疗机构提供的治疗，还包括家庭康复、教育系统、营养干预等，从而帮助脑瘫孩子发展成为一个能够适应社会的成年人，尽量降低他们的功能障碍，将其在融入社会环境中的影响减到最少。

　　小贴士
       患儿康复期 家长需注意

　　· 1 ·

　　建立良好关系。家长要多安慰和鼓励患儿，在患儿有了某些进步时要及时给予表扬和鼓励，增强患儿康复信心。

　　· 2 ·

　　耐心解决问题。家长在与患儿的交流过程中要有耐心，说话时要语调温柔，语速放慢，要用简单容易理解的语言与患儿进行交流，对于患儿提出的问题要充分倾听，并且尽量解答。

　　· 3 ·

　　克服依赖心理。过分依赖亲人是脑瘫患儿的常见现象，家长不要什么事都帮助孩子去做，要培养脑瘫患儿的独立意识，使患儿逐渐能够生活自理，减轻家长负担，另外还要教育患儿克服心理障碍，使患儿的身心健康发展。